7月8日，在经过了长达三个多月的准备工作后，河海大学“筑梦星汉”支教团正式从南京出发，前往陕西省汉中市勉县茶店镇九年制学校，针对该校七、八年级学生，进行为期两周的暑期支教活动。

       在经历了一天多的车程后，队员们于9日下午到达学校，并立即与当地学校领导和老师进行会议协商，确保接下来的暑期社会实践工作顺利开展。11日，参与暑期支教的孩子们来到了学校，2017“筑梦星汉”支教团暑期社会实践正式开始。首先进行的，是联合该校小学部，进行了盛大的开班仪式。在该仪式上，学校领导、教师代表、学生代表、大学生实践队伍负责人轮流上台讲话，并对接下来的时间工作给予殷切期待。

       紧接着进入了教学环节。在日常教学工作中，各位实践队员不仅精心安排了语文、数学、英语等趣味文化课程，还为这里的孩子们准备了中国传统文化、心理健康、急救知识、信息技术和音乐鉴赏等丰富的兴趣课程，在增长知识的同时，以高效学习，发散思维，拓宽视野为三大辅助目标。在所有课程的准备过程中，我们发现了很多需要细心琢磨和考量的地方。作为孩子们真正的老师，做到说对每一句话，规范每一个细节，站在学生的角度考虑问题，切身实际地定制最佳教学方案，确保教学内容促进青少年心理健康发展、知识层面正向拓宽。在课堂之余，我们还认真与学校校长和班主任学习、沟通和交流，了解当今中学阶段教育所面临的困惑和窘境，并依照学校实际情况和农村教育特点，深入剖析学校教学环境和教学制度，做出最合理，最规范的短期支教教学管理方法，让每个参与此次支教活动的孩子们收益。

       在实践第一周的周末，15至16日，支教团利用孩子们的放假时间，针对一些有代表性的孩子进行家访。通过出发前就精心设计好的家访调查问卷，队员们决定以开放式聊天的形式，通过与孩子和家长的交流和沟通，记录相关信息，在家访结束后，自主完成调研问卷，并根据家庭特点，在调研内容上进行适当程度的补充和修改，而后分析整理出每个家庭的家访报告。在这些工作完成后，16日晚上，队员们集合开展会议，集中讨论此次家访成果，并对此提出接下来一周实践工作的调整与安排。通过这次家访我们得知，当地人口受教育程度不一，家庭环境差异较大，存在难以解决的农村留守儿童问题。此外我们还得知，家长们的教育观念普遍较高，期待孩子们能有较高学历。分析结束后，我们联系了学校老师，希望此次家访成果能对他们日后的工作有一定帮助。

       第二周的实践活动开始了。这周，在日常教学活动之余，我们将通过组织一些富有特色的校园文体活动，促进孩子们德智体美全面发展。首先是“‘音’你而精彩——校园歌手大赛”。我们清楚的知道，由于本身无成本与便捷的特点，唱歌是这里的孩子们普遍喜爱的课余活动，而这次组织的比赛给这里的孩子们提供了一个展示自我的平台，发掘潜能的机会，帮助他们建立自信，积极面对生活；篮球对抗赛，是给所有热爱运动的热血少年准备的，从我们进入茶店中学以来，我们总能在课余时光看到篮球场上的男生们，这次比赛，我们一同感受到了青春的热血沸腾；“环保袋绘制”活动，不仅能放大孩子们的脑洞和无限创意，比拼艺术才华，也能深刻地在潜移默化中给他们上一节环境教育课，让他们认识到环境保护的重要性；最后的艺术节暨告别演出，是我们全体队员同孩子们一起准备的活动，队员们与孩子们一同上台表演节目，既促进了我们与孩子们的师生情谊，更在实践活动中帮助孩子们增强团队意识，树立自信，培养舞台表现力，让他们在今后的学习生活中，积极健康的对待每一件事，充满正能量。

       短短两周的实践活动至此落下帷幕，尽管队员们离开了茶店，但是“筑梦之旅”仍在继续，希望“筑梦星汉”给予的绵薄之力，能够在他们心中播下希望的种子，终有一天，它们会发芽长大。